这片的主题浅了点，导演要表达的核心在打死蝙蝠的一场戏就概括明白了…
不过生活真是个奇妙的事，我今天傍晚恰好也在西门的办公楼偶遇了一只中暑的小蝙蝠。怕它被猫或者无畏小孩欺负，就把它挂在了一旁的紫薇枝间。这也是我第一次近距离观察蝙蝠，皮包骨头，面目扭曲，很像长翅膀的小老鼠，但眼睛亮亮的，耳朵像是木头上生出的野木耳一样滑润，是一只可可爱爱的小精灵！
片中的寓意也非常明显，英语老师用卷起来的课本一击把飞进教室的蝙蝠打死了地上，原本闹腾的教室瞬间消声。然后导演给到老师用课本把尸体铲起来的镜头。在这里，你要么泯灭自己的感受，要么就当一个应试冠军去换取扭曲的认可与成就感。
他们打着为了你好的名义痛击着本就面目扭曲的我们，却又在讲着属于他们的人生道理。抄袭的文字获得掌声，独创的演讲无法完成？那么究竟谁是hypocritical的呢？
本片的最后几场戏确实还是挺有意思的，贯穿全篇的狗狗爱因斯坦究竟去了哪里呢？片名叫做狗十三，颇有些不知所云，但是英文片名是“Einstein, Einstein”，结合剧情，明显不只是说两条狗狗。反推到中文片名，十三岁正是初一初二的年纪，那么狗十三就是狗狗爱因斯坦和女主角的并列，由此我们知道英文片名应该也是这样的意思。两个爱因斯坦分别指代女主与狗狗。
而最后女主让爸爸带她去狗狗收容所找她已经破碎后艰难自愈的情感寄托——第二只爱因斯坦的时候，镜头带来了一些恍惚的感受。是的，爱因斯坦已经找不见了。它无法在那个坏孩子收容所一样的地方，有感情地生存。狗狗的命运指代了女主的命运，或许肉体还未枯萎，精神却早已涣散。
之所以说“女主”，因为我刚刚甚至想不起女主角色的名字了。原来叫“李玩”呀，这样一个随便的名字，真的是起给一个情感丰富也聪颖智慧的爱因斯坦的吗？
不知道山西人曹保平为什么要将剧本设定在西安，基本蹩脚的陕西话对我来说既又一种真实感，又不断让人出戏。拍了很多优秀的我称之为非经典犯罪片的曹保平，在本片中也表现得颇有设计，人物设定的连贯性很好，很多镜头语言虽不说惊艳但很准确，除了青春感情的部分处理得不好，其余我觉得都有头有尾，把这个故事讲得很完整，节奏也不错，是一部很好的片子。
