更新时间:2014-05-07

心慌方:cube心慌方：杀人立方体的秘密

心慌方的开始
残酷的现实会把人绞杀得支离破碎。这就是心慌方（cube）。无知的人醒来看到立方体的世界，发现六扇门通向六条路，每一条都是未知。好奇过多而警惕不足的他没有看完六条路，没有思考它们的不同，就迈了出去。然后就是陷阱和残酷的肢解画面。电影心慌方，就以一个这样的方式开始了，压抑、自然、炫酷都有一些。
可能一开始导演文森佐·纳塔利就在尝试说明他电影的动机，不是传统的商业大片。所以这部电影里没有好莱坞英雄主义的影子，也没有刻意渲染恐怖气氛。即使片头血腥的画面也显得异常平静。似乎一开始导演就在尝试告诉观众：这不是一个普通的立方，不仅仅是充满陷阱的游戏；而是一种现象，残酷而又自然的现象。

心慌方动：杀阵解谜
让我们把剧情回到电影中。建筑师躺着，带伤警察挣扎着爬进了这个房间。警察袭击了刚来的打开门的医生，去帮助求救的学生。然后逃逸大叔出现。这就是一开始房间中的五个人，各自都存在很大的差异。警察无疑是所有人中，最主动的一个。建筑师显得沉默消极，对于被困的事儿，似乎根本无所谓。警察试图领导大家的时候，逃逸大师则是不屑一顾。这就是开始被困的情况。
　　这里不得不说导演（也是编剧）构思巧妙。五个看似毫不相干的人，刚好构成了一个人类社会的雏形。让电影不仅仅是简单的“密室逃生”的概念了。仿佛立方体里的人们就是现实社会的缩影。而充满未知和危险的立方体像是这个世界。他们开始逃生。于是人类对于世界的探索也就开始了。

逃逸大师是所有人里，最先尝试的一个，他拥有骄傲的资本——他的经验。开始看来很顺利，他避开了火焰的危险，也避开了化学检测器。可是经验不能解释一切，毕竟总有他没有经历过的，总有他没有见过的陷阱。所以他最先死掉。
需要注意的是，其实一开始他们就发现了门上奇怪的数字。但是他们忽略了，逃逸大师的经验反而成为了他没有幸存的障碍。人类对于世界探索的时候开始发现规律，却依然依照已有的经验应对，所以经验者最先死去。而经验者的死去换来的是对原有认知的推翻，人们开始寻找科学。心慌方里剩下的四个人，开始重新认知这个地方，他们寻找规律来避免危险。后面的探险，他们不再盲目了，似乎一切在向好的地方发展。然后弱智登场。

弱智的出现激化了原本理念就不相同的医生和警察的矛盾。医生出于对人文的关爱，自然而然会和警察这个政府化的人产生矛盾。学生也表现出了对弱智的不耐。建筑师依然特立独行，满不在乎的样子。他们之间的矛盾，在警察遇袭之后开始爆发出来。警察联合其他人攻击和排挤建筑师（建筑师是他认为所有人中最容易吸引仇恨的一个）。
看似事情的起因来自弱智，他们的矛盾其实又和弱智没有多少关系。乱叫的弱智只是一个导火索。当他们固有的规律不能再保证他们的安全的时候。人类总结的科学不能解释遇到的问题的时候。怀疑和不安，让他们之间的矛盾激化。有一个细节：警察指责建筑师消极的时候打开一扇门，要他跳进陷阱里证明勇气，其他人都是冷眼旁观的态度。这也许就是所说的真实的人性。

建筑师展示了他的智慧，他是所有人中的智者，把现实看得通透。不过他依然也是弱者，因为他选择了逃避的方式。立方体的构造是一个奇怪的产物，似乎没有人主导，也没有原因。就如同我们生活的现实世界一样，它没有目的没有原因，似乎是无数个巧合一起作用就成了现在的样子。建筑师的消极让所有人重新陷入了沉默。警察歇斯底里。其他人依旧旁观。然后学生再次寻找规律。
这个过程就像是我们探寻自然规律的时候，从前的科学不能在解释现实的时候。人类又陷入了对未知世界的不安。焦躁和痛苦的挣扎开始。隐藏在人性中的阴暗面又开始显现出来。旅程依然要继续，所以新的规律又要被总结出。揭露真相的建筑师最先遭到大家的攻击，学生代表学者，开始寻求新的办法。新的一轮探索又开始了。

最后一个危险的房间。从此危险不再来自立方，来自被困住的人类。也是从这里警察的角色发生了变化。警察显现得和这个群体格格不入。医生和警察的矛盾开始不可调和。学生对警察的态度发生变化。他们走到了立方的边缘。在立方体的边缘，警察害死了医生。
逃生已经不仅仅是几个人的故事了，更贴近于故事的引申意义。警察，这个社会的产物，就如同我们自己制定的社会机器一样，从一开始就起到了关键的作用，并使得人类沿着正确的道路前进。
文明在前进，渐渐地这个统治机器开始不能适应；医生代表的人文主义和警察的集权体制之间的冲突越来越剧烈。直到医生被杀害。似乎警察杀死医生从这里看就是必然的了。希望看到这里后，大家不再对警察突然的变脸感觉到突兀。医生死去，就好比集权的政府无法适应民主进程时，为了维护统治，只能通过血腥的手段进行镇压一样。（呃，不要查我水表）
　　
让我们再看剩下的四个人：学生、警察、建筑师、弱智。警察需要学生的技能，医生死后，充满智慧的建筑师成了他最大的威胁。所以警察挟持学生，学生逐渐认清了警察的面目。这时候，一直消极姿态的建筑师变成了英雄。他从警察手里救出学生。原点出现，他们回到了当初逃逸大师死掉的房间。这是一种滑稽的讽刺，不是么？所有人再次崩溃。
对于世界的认知，对于真理的探寻在文森佐·纳塔利看来，就是这样。从经验开始，然后我们寻找科学。我们发展前进。但是有一天，我们突然又发现，科学失去了效能，或者说我们沿着科学这条线路走呀，又回到了起点。似乎经验和科学都显得没有意义。
呃，本人这么说，似乎显得太玄幻了，blah~blah~blah。
总之生活中当你遇到问题的时候，你相信科学呢？还是相信经验？我们这个种族的发展似乎和一个人一生的经历都是一样的。从初生的懵懂——探寻中碰壁——寻找规律来避免潜在的危险——最后晚年却发现很多东西只有上帝才知道答案。“越接近终点的时候就越迷茫。”这里我想说，其实吧，希望就在眼前了。
　　
当已有的认知被彻底推翻，就标志着新的认知开始形成了。他们终于发现了魔方的秘密。寻找曾经错过的——标着27的房间。它会把他们带到出口的地方。精彩的高潮部分开始了，弱智原来是数学天才，警察被摆脱，其他三人开始了最后的旅程。出口处，警察离奇地追了上来，杀死了就要逃生的学生，建筑师拖住了警察，弱智走了出去。注意，最后走出去的是弱智！
我相信导演是有对前景乐观的，所以他创造了“弱智”这个角色，弱智的天赋似乎是一个奇迹。在最接近终点也是最绝望的时候，傻子才是破解所有谜团的关键。在大家都背离了警察，在所有现有的规律都推翻的时候，警察无助地痛哭，只有傻子还在无私的安慰他。这是不是正体现了，俺们常说的“大智若愚”呢？
　　
最后部分忒精彩，很多细节都有寓意，这里就不方便给大家一一细说了。

说电影：不必心慌　　
下来，让我们收起严肃的心态，聊一聊对这部电影的看法。本教主一直有一点不明白。警察是怎么再找到这仨的，看到最后学生死的时候也在高呼：“这不科学啊！”再想想可能是剧情需要呢:代表统治机构的警察，同化学生，利用学生，最后学生看清了事实，背离的时候，统治者又杀死学生。不得不让人感慨国家机器的凶残啊！可恶的立方只杀了6人中的1个，而人自己杀了4个。只能呵呵了。
我们伟大的智者从电影刚开始就是本人欣赏的对象，充满了忧郁范儿，还能在关键的时刻让大家不再迷惘。并且在最危险的时候保护了女学生（妹子）免受警察的胁迫，很man不是。到了出口的时候直接一句：“俺不出去，俺受不了外面的世界，还不如待在这里！”怎么看，怎么通透！
要知道任何文明的走向到最后都是灭亡。这是亘古不变的道理。阿弥陀佛，现实生活中，我们又去哪里寻找那个弱智和天才并存的奇迹呢？可能最终结束在现实的迷方里。遥想当初，此起彼伏啊......于是乎我想到了，那些俺没见过的古老文明的痕迹，是不是就跟这立方体里的生命一样，消逝在了充满未知的自然世界中呢？估计都差不多吧。呜呼！

小补充：编号27的那一块　　
再俗一下，感叹人性。Cube最后一扇门后面，建筑师和学生在祈祷，祈祷门后面是光明的世界。科学的求索和人性的探寻似乎都是为了寻找这个光明的出口。出口外的世界又是什么呢？聪明的建筑师知道即使走了出去，外面也是一个更大的立方——无限愚蠢的人性。学生有她的科学，会让她会一直探寻下去，所以她说：“我可以忍受那个。”而腐朽的机制只剩下了毁灭一切的欲望了。
你说，要是一开始就不动，时不时把门打开检查一下，是不是就是等出去的节奏呢？我看行。可惜白死了好几个人。顺便说一下，那个学生妹是我喜欢的类型。

最后回答两个问题欢：

◎ 你要是一觉醒来发现自己在一个立方体里，啥都不清楚的时候，你会怎么办？

◎ 你会如何处理大家的关系？你怎么定义自己的角色？可劲儿的想吧。hiahia~